Manejo e Intervenção em Comportamentos Desafiadores

Foco Essencial e Conteúdo Programático

Este curso visa substituir a mentalidade reativa (punir o comportamento após ele ocorrer) por uma mentalidade proativa e educativa (prevenir o comportamento e ensinar uma alternativa). Os pilares são:

1. Análise Funcional Detalhada: Aprofundamento na compreensão de que o comportamento tem uma função (ganhar algo ou escapar de algo).

2. Prevenção de Comportamento: Identificação de antecedentes (os gatilhos) que ocorrem antes do comportamento-problema, para que o professor possa intervir antes que ele comece (e.g., oferecer uma pausa antes que o aluno peça para fugir da tarefa).

3. Ensino de Comportamentos Alternativos e Funcionais (CAF): Ensinar o aluno uma habilidade aceitável que sirva à mesma função do comportamento-problema (e.g., ensinar a pedir “pausa” em vez de gritar para escapar da tarefa).

4. Intervenção em Crise: Treinamento em técnicas de desescalonamento verbal e físico (com segurança e ética) para gerenciar uma crise no momento em que ela está ocorrendo, protegendo o aluno e os colegas.

Importância na Prática Pedagógica

Comportamentos desafiadores (agressão, autoagressão, fugas) são os maiores obstáculos à inclusão. Este curso empodera o professor a:

• Reduzir o Estresse Pessoal: Saber como intervir de forma planejada e eficaz diminui a sensação de descontrole e impotência do educador.

• Manter a Criança na Sala de Aula: A intervenção baseada na função reduz a necessidade de remoção ou suspensão do aluno, mantendo-o no ambiente de aprendizado.

• Foco na Habilidade: O professor muda o foco do "comportamento ruim" para a habilidade que falta, adotando uma postura instrutiva em vez de punitiva. A sala de aula se torna um laboratório de habilidades sociais.

Onde Encontrar

• Formações em Análise do Comportamento Aplicada (ABA): São a fonte mais forte sobre o manejo funcional de comportamentos.

• Cursos de Psicologia Escolar: Oferecem perspectivas sobre manejo de classe e intervenção em crise.