Neurociência e o Funcionamento Cerebral no TEA

Foco Essencial e Conteúdo Programático

Este curso fornece a base científica para entender por que certas estratégias pedagógicas funcionam melhor para alunos com TEA. O conteúdo explora:

1. Diferenças Neurobiológicas: Uma visão geral das diferenças estruturais e funcionais no cérebro autista (conectividade, processamento de informações).

2. Teorias Cognitivas do Autismo: Estudo de modelos como a Teoria da Mente (dificuldade em inferir os estados mentais alheios), a Coerência Central Fraca (tendência a focar nos detalhes em detrimento da imagem geral) e a Função Executiva (déficits em planejamento e flexibilidade cognitiva).

3. Processamento da Informação: Entender como a sobrecarga sensorial afeta a capacidade de aprendizado e como o processamento de linguagem (verbal vs. visual) ocorre.

Importância na Prática Pedagógica

O conhecimento em neurociência transforma a perspectiva do professor de "o aluno não quer" para "o aluno não consegue" ou "o aluno processa de forma diferente".

• Empatia e Não-Julgamento: Ajuda o professor a ter uma postura mais compreensiva e menos punitiva ao entender que as dificuldades não são má vontade, mas sim diferenças no processamento cerebral.

• Escolha Estratégica de Métodos: Ao compreender a "Coerência Central Fraca", o professor sabe que precisa focar nos detalhes e, em seguida, ajudar o aluno a ligá-los ao contexto maior (do específico para o geral).

• Valorização dos Interesses: Explica a neurobiologia por trás dos interesses restritos e repetitivos (hiperfoco) e ensina a utilizar esses interesses como motivadores e ferramentas pedagógicas.

Onde Encontrar

• Pós-Graduações em Neuroeducação: Oferecem a maior profundidade no tema.

• Cursos de Extensão em Neurociência Aplicada à Educação: Abordagens mais focadas na prática em sala de aula.